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[健康杂谈] 怎样训练聋儿的残余听力?

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桐网贡生

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
戴助听器的儿童.jpg

聋儿的听觉训练就是帮助聋儿充分利用残留听力,对各种声音,尤其是对语言声进行反复的认识、辨别、记忆、理解,建立正确的听觉概念,在培养聆听的兴趣和习惯的同时,提高听觉的敏感度,即提高听觉能力,以达到与人进行听说交往的目的。 


内容包括:判断声音有无能力的培养。有意识地制造或利用各种声音(包括语言声),使聋儿感受到声音的存在,培养听觉察知的能力,并教会聋儿运用表。清、手势、动作或语言等方式,对听到的声音有所表示,这是听觉训练的基础。听觉注意能力的培养。充分调动聋儿注意听取各种声音,尤其是语言声的兴趣,引导注意倾听别人的问话与交谈的意识和技巧,逐步养成聆听的好习惯。聆听习惯的培养不仅是听觉训练的重要内容,而且贯穿于听觉训练的始终。分辨不同声音能力的培养。


通过演示、对比、操作等手段帮助聋儿分辨各种不同的声音,尤其是语言声及其代表的含义。例如:是什么声音在响?是什么或是谁发出的声响?代表什么意思?声音是大还是小?是快还是慢?是远还是近?是对还是错?等等,以培养聋儿的听觉走向、听觉辨别、听觉记忆,形成听觉概念的能力。特别强调的是分辨语言声是听觉训练的主要内容,对聋儿更具实际意义。选择性听取能力的培养。


对已学过的、熟悉的内容在一定的背景声下进行听取练习,以提高聋儿在日常环境噪音下捕捉有用信息的能力。听觉反馈能力的培养。 帮助聋儿逐步学会注意倾听自己的发音、语言表达与运用是否正确、恰当,并对错误及时地加以纠正。



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