六年级数学题，该如何去做？

忘忧艹

【附加题】  一个村庄有1000户人家，有700户有电话。村口一户得到防汛通知，要求他尽快通知全村各户。如果电话通知，每通知一户需要一分钟；如果见面通知，每次需要7分钟，但一次可通知60户。得到通知的可以转告其他各户。大家用最快的速度互相通知，11分钟后全村大部分都得到了通知。那么没有得到通知的至少有多少户？
题目一个标点符号都没变，照搬下来了，该怎么去理解怎么去做？请文都的朋友们帮忙讨论，各抒己见。答案改天公布，希望能在大家的意料之中。

天山雪莲王

:L这是六年级的题目吗？我小学是体育老师教的。

南大街

这题实小六年级上学期家庭作业做过

南大街

孩子早上得出答案1713人，全部通知到。7*2=14大于11，所以见面通知只有1次
（1+1）*2*2*2=16,300/60=5,16-5=11,11*2*2*2*2*2*2*2=1408人，
见面通知300+5=305,305+1408=1713人。其实10分钟704人就全通知到了。

忘忧艹

天山雪莲王 发表于 2013-7-5 23:19
这是六年级的题目吗？我小学是体育老师教的。

感谢您的捧场，我小学是语文老师教的{:soso_e120:}

忘忧艹

南大街 发表于 2013-7-6 08:27
孩子早上得出答案1713人，全部通知到。7*2=14大于11，所以见面通知只有1次
（1+1）*2*2*2=16,300/60=5,16- ...

谢谢您的解答，我郁闷的倒不是解答方式和确切答案。我是对出题的教授们有意见。{:soso_e181:}{:soso_e160:}

忘忧艹

如三楼“南大街'所解，这道题答：没有得到通知的用户至少是0户。
让人费解的的就是这提问方式。“11分钟后，全村大部分都得到了通知”，这大部分等于全部吗？题目在误导肯定有小部分没有得到通知。问“没有得到通知的用户至少有多少户”，这“至少”两个字，答案竟然是0？嗨……着实让人烦恼！
其实，这样的题目，如果换一种提问方式，比如说，“大家都以最快的通知方式，11分钟后，能通知到全村的所有用户吗？为什么？”就能简洁明了，直奔计算主题了。如题，那样去提问，我只能说出题的教授对语言文字把控的不够，放烟雾弹扰乱孩子思绪，或者根本就是对语文的不尊重了。
嗨！作为本人，的确难以理解出题者的思路！只能说，“孩子，老娘十年书白念了，你还是先看题目本身给的答案吧！”

忘忧艹

再有一题：
   2010年4月青海玉树发生大地震，解放军某工程部队日夜抢修一条通往震区的公路，原计划3天抢修900米。实际提前一天完成任务，实际平均每天抢修多少米？

   儿子看完题目，左思右想，问我这题该怎么做？我一看，这不是太简单的一道题嘛！
   900除以（3—1）等于450（米）呗。儿子说，“原计划三天抢修900米，没肯定总工程长度就是900米啊”。
  我傻眼了，从题目文字上来说，这思路也有道理啊，如果不能肯定总工程长度，这道题真的就没解了。于是，我还是让儿子看看标准答案。一看答案，儿子傻眼了，答案就是450米。六年级的题目简单得跟二三年级的一样。老公瞪着眼骂儿子，“这么简单的题目怎么都不会做？还要看答案？你的书都白念了啊！”儿子委屈！我无语！那一刻，我有一股冲动，真想把那数学测验题册给扔了！
   做数学应用题，如果看不懂题目，就不知从何而解，可是，对于这些奇葩的数学题，连文字的意义都没法理解透，模棱两可，真的叫孩子们无处下牙了！真的希望，大教育家们别再折磨孩子们稚嫩的神经了，把文字的准确性再提高一点，别在你们的标准答案里，引导孩子走入“歧途'了。

小暖儿

你确定这是小学六年级的题？{:soso_e141:}

忘忧艹

小暖儿 发表于 2013-7-6 15:08
你确定这是小学六年级的题？

嗨！我也不能确定它就是小学六年级的题，只是它出现在“小升初”的测验题册上。{:soso_e181:}