中国的教育问题

耀世中华

       国家的兴衰在人才，人才的培养在教育。因此，教育关乎一个国家的前途和命运。中国是一个发展中的国家，教育已摆在优先发展的位置，但与世界发达国家的教育仍存在 不小的差距。问题主要表现在：
       一、全面实施素质教育，但智育教育仍唱独角戏。学生中考、高考的指挥大棒，教师年度考核的短期功利效应，教育行政部门的瞬间政绩观念，宛如三座沉甸甸的大山，无形地压在素质教育身上，令其动弹不得。这种情形下，素质教育虽在中国实施多年，效果如何，不言而喻。因此，素质教育在目前的中国也只能喊喊口号，还是被应试教育无情的代替了。
       二、过分强调安全教育，忽视学生体质锻炼。安全教育摆在学校教育的重要位置，这本身无可厚非，因为人的生命是最宝贵的，同时又是最脆弱的。失去生命，就意味着失去一切。但从人类生存发展的角度考虑，过分地强调安全，就会失去更多的增强体质的机会，包括冒险锻炼的机会。老虎只有生活在恶劣环境下的野外，才会生机勃勃，威猛无比；长期被关在笼子里的老虎应该只是徒有虚名，也就是“纸老虎”。
       三、注重学习习惯的培养，放弃文明礼仪的教育。诚然，只有培养学生良好的学习习惯，才能更好的优化学习方法，最大程度的激发学习的潜能。但是人始终要进入社会的，是要和社会的各个个体协作的，才能生存生活。试想，一个缺乏文明行为习惯的人，甚至是一个粗暴野蛮的人，谁会愿意尊重他，接纳他？那么他的生活空间便会无限狭小，甚至无容身之地。譬如，近期曝光的中国游客“齐天大圣，到此一游”“人在前面走，垃圾遍地游”，既损毁了国人形象，更折射出国人的文明素质。
       四、心理健康教育形同虚设。俾众周知，心理健康和身体健康同等重要。因此，学校开设了心理健康教育课程。可是这些本可以带给学生健康心理的阵地也被其他的琐碎所占用。由于不健康的心理带给学生本人及其家庭伤害的事故，无可争辩的证明了学校实施心理健康教育的必要性和迫切性。
       五、缺乏实践能力与创新精神。可以说，创新和实践是人的素质的核心内容。然而，中国当前的教育制度和教育模式，极大的限制了学生的实践能力和创新精神的培养。
       一句话，中国的教育和世界上发达 国家的教育最大的差别在于：发达国家的教育培养豪放不羁的人，中国的教育培养安分守己的人。到底哪个是才，算个什么才，自在人心。

没有假如

中国是特色的社会国家，当然也是有特色的教育方式 ，可以理解。想要从根本上转变是很难的