挖花生

文都老夫子

1、   挖花生

          秋天的某个日子，花生熟了，该收获了。收获花生的方法主要有两种，一是用手紧抓花生秧子用力拔，二是用锄头等工具挖，无论用什么方法，想一次把花生弄完都很困难，反反复复挖、找，多多少少都有些收获。

收获花生最为快意的时刻是白白的<老花生呈铅灰色>猫瓜似的花生被带出泥土，让人觉得过瘾、带劲，后来零零碎碎再挖出一个、两个的易累、易疲劳，几次反复就不想再动了。

当你认为花生挖的差不多所剩无几时，一场雨会告诉你：错了。一场雨过后，地里隐藏在泥土中的花生被雨水剥去了泥土的伪装，一个个显山露水，白生生的，特别显眼。再过几日，在雨水浸润下怀胎数日的花生竞相吐出新芽，一棵接着一棵，翠嫩嫩，娇嘀嘀的……


2、  错别字

       文章写多了，错别字也就多了起来。就我个人而言，产生错别字的原因主要有二个，一是有些字夲来就不怎么熟，又懒得查字典，想当然的写，结果出错了。另一个是手机手写原因，电脑打字太慢，我喜欢在手机上用手写，这种方式快捷方便但易出错。

文章作者要对自已的文字负责，这是最基本的要求，一篇文章错别字过多是文章品位低劣的一个直观表现。正因如此，每篇文章写好后，我都反复看几遍，尽量在文章呈现给读者之前把文字方面硬伤除去，但由于长时间看电子屏视力疲劳，自已写的太熟思维往往跑在视线前面，二者不同步。这样好多错别字当时没能及时发现。

等过一段时间，静下心来回过头来再看自已曾经洋洋得意的一段段文字，发现错别字连篇，如同雨后花生般显目耀眼。难道这就是我写的文章？简单的字都写错了，个别句子还狗屁不通。拿这样的东西给别人看，自感羞愧。


放暑假时，我想到了一个对付错别字的好办法，把写好的文章放到上届学生微信群，发挥群体力量，让学生去审。这些学生挺有意思的，一听说老师写的文章一个个来劲了，各种溢美之词朴面而来，把语文老师教的功夫全用上了。我明确告诉他们，老师发文过来，不要你们审“美”，要你们审“丑”，给老师找错别字，找病句，文理也可审一审。

意图明确后，这些弟子挺卖力的，不讲这篇文章思想性怎样，写作技巧怎样，至少错别字没了。


3、  秋雨文

      在和学生谈写作时，有一个学生提到余秋雨，说她很喜欢秋
雨散文，问老师可喜欢。

我说秋雨散文我读过不少，看他的散文，我能感知一个知识精英对历史文化的深层思考，对现实正义良知的放声呐喊，其文情理交融，行文独特，文章有张力有气势，思想有深度有力度，文字优美精致，有不少句子富哲理，耐人寻味，堪称经典。


余秋雨以自已独特文笔为中国沉闷的文坛镸下好大一块秋雨型巨石，击起好大一片浪花，连续好多年，涟漪不时泛起。

秋雨以他的作品奠定了他在中国当代文坛的至尊<或固有>地位，这一点，谁也改变不了。

但是秋雨文确有不少瑕疵，他处理这些瑕疵的态度更有瑕疵。秋雨游记散文多有对历史文化解读感慨，秋雨是语言文化大师，社会历史可能是他的短板，他在文章中犯了不少知识性错误，别人写《石破天惊逗秋雨》决非空穴来风，秋雨不认错，态度蛮横，有失学者风范。

其实文章有粗漏不妥之处是很正常的现象，知错即改尽量减少错误再次发生就是了。

我能找几个学生给我看看文章，秋雨更有条件这样做，他身边就有好多硕士，博士，他的朋友圈内什么专家没有？把身段放低一点，所谓的问题也就不是问题了。

不管怎讲，秋雨是中国当代文坛一文学巨匠，他虽然未获xx奖，但他的作品在，奖杯会生锈，作品是不朽的。时代需要大师，我们仰望大师，希望我们心目中的大师走的更远。

于是，我冒味地对秋雨大师多说了几句。