激励细节之“情感激励”法

莫颖殇

激励细节之“情感激励”法

1..探索求知：激发学生探索求知的兴趣

所有智力方面的工作都依赖于兴趣。——皮亚杰（瑞士）

2.良好心态：优秀，从培植学生良好心态开始

人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心态。——夸美纽斯（捷）

你的心态就是你起真正的主人。战胜对方最好的方法，不是寻找别人的弱点，而是使自己变得更强大。

培养学生良好心态的方法：(1)帮助学生认识自己；(2)用名人事迹和名言警句激励学生；(3)培养学生受挫能力。

3.赞许赏识：通过赏识，给学生进步增加动力

人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。——威廉·詹姆斯（美）

你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基（苏）

驱使学生学习的动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。前者表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习，从而获得教师的称赞，增进师生情谊；后者则是一种更高级的动机，它是学生要求在群体范围内取得一定地位、待遇的愿意体现，如追求别人对自己的尊敬，希望获得别人的肯定、赞扬、称赞等。——特尔福德（美）

赏识学生的有效举措：(1)了解学生的内心需求；(2)谅解学生的失误；(3)发掘学生的潜力。

4.换位思考：理解是最好的激励

爱是理解的别名。——泰戈尔（印）

理解是师生之间心灵沟通的桥梁。

换位思考的措施：(1)学会倾听学生的心声；(2)给学生改错的时间；(3)和学生交朋友。

5.鼓励赞美：赞美，推动学生再次起飞的力量

表扬，促进学生加速的动力。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。

赞美是一名教师应有的素养，更是教师人格魅力的释放。

6.诚信品质：让诚实之花在学生心田绽放

天地之所以运行，国家之所以建立，圣贤之所以高大，都是用诚实来体现的。——曾国藩

一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。

7.春风化雨：批评，在踏雪无痕中进行

最受学生欢迎批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。

8.宽容豁达：宽容，为学生撑起一片自省的天空

宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。

9.温情沟通：眼神温柔点，冰冷石雕也可复活

温柔的眼神促进了学生的积极和活泼。

10.学会感恩：让每一个学生都学会感恩

真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊重、去感恩的人！

11.自强不息：强大的生命力属于自强不息的人

生命的茁壮，属于学无止境者。教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满。

12.师生互信：信任是学生心头的一抹阳光

不相信任何人的人知道自己无信用。——奥尔巴赫（美）

信任才能交换信任。——苏霍姆林斯基（苏）

信任是学生心头的一抹朝霞。信任孕育在师生的心灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始的激情，从而找到或修正人生的目标。

13.关怀备至：关怀是最能烤热心灵的炭火

爱，让顽石开花。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。

关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。

14.平等尊重：请学生坐下来再说话

每个学生都是一朵小花，所以你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。

尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣。

15.维护自尊：让学生体面地下台

如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。

16.勇于尝试：拿出一点勇气来敲门

勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐！