专注力苏醒计划·从了解孩子学习能力开始

多特儿童专注力

专注力苏醒计划·从了解孩子学习能力开始

网课学习进入“倦怠期”，随着各地开学在即，网课即将告一段落。
怎样帮助孩子调整状态，以一个好的精神面貌迎战新学期，

成了不少家长的头等烦心事！

经过了一个超长寒假的网课学习，有的学生进步了，

更多的学生则是“不约而同”地退步了。

不用等到开学，孩子间的差距早已拉开。

同样的老师，同样的网课内容，为什么造就了完全不一样的结局？！

有人曾说，废掉一个孩子最快的方式，就是让他用喜欢的方式长大。
这句话用在网课期间，应该改成：废掉一个孩子最快的方式，就是让他用喜欢的方式上网课。
想让孩子自觉上网课，几乎是不可能的事。
孩子上网课的状态，其实就是孩子平常学习的状态。只是这个超长假期，给了家长一个完整的视角，了解孩子的学习状态是如何。
家长想象中孩子上网课的样子应该是正经端坐，认真听课。

实际上孩子上网课的样子是盯着电脑、手机，却时不时走神开小差，

注意力要么跑到游戏上，要么就是和同学聊天斗表情包，更过分的直接就和周公约会去了。

全民网课期间，平常在学校认真学习的同学，同样能够自觉跟着老师的节奏学习，

不断进步，而平常在学校学习就不自觉的孩子，则会暴露出更多的学习问题，被远远甩在身后。

网课不认真，这个“锅”都让孩子一个人背吗？
全民网课就像一面照妖镜，照出了孩子学习自主性的差别，更照出了父母之间的差距！

网课期间，老师的主导作用弱化，家长的作用强化，家长的重视程度直接决定了孩子的学习状态。一位资深老教师曾说：同样上网课，不一样的家长，就有不一样的结局。有的家长关注到了孩子上网课不认真的现象，但并没有引起重视，觉得是孩子年纪小自控力差，长大了情况自然会好转；有的家长则是“甩锅”给网课和老师，就等着开学把“包袱”丢回给老师。

家长的错误认知，很可能是孩子学习道路上的一大阻碍。

无论是线上还是线下，在学校还是在家，真正决定孩子学习效率的因素是——专注力！
孩子无法专注听网课，可能不是他“不想学”，而是他真的“力不从心”！

用对方法，每周2次课，快速提升孩子专注力！

专注力苏醒计划，

唤醒沉睡专注力，

扫码轻松高效学，

自信迎接新学期！

拥有好的专注力，不仅在疫情期间对孩子上网课大有用处，

对孩子以后的人生都将影响深远。
专注力复苏  学习力飞跃！