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[size=3]著名大地测量学家宁津生院士
一份报纸决定了一生 1951年,一个风和日丽的夏日。年仅19岁的宁津生手中拿着一张《解放日报》随意翻阅着,一条同济大学测量系招生的消息吸引了他的视线。放下报纸,宁津生当即便作出决定:去上海投考! 正是这个决定,使他从此走上了为之奋斗终身的测绘事业,并摘下中国工程院院士的桂冠。 宁津生的中学时代是在家乡安徽度过的,在看到同济大学的招生消息后,19岁的他只身一人来到上海,在70名报考的学生中成为被录取的10名幸运者之一。 在大学学习一年,宁津生即以各方面出色的表现备受青睐。1952年,他被选送到北京俄语专科学校留苏预备班学习俄语。但是,由于家庭出身问题,宁津生没有通过“政审”,不能留苏学。一年后,他回到同济大学测量系继续本科学习。 “留苏”受阻给了宁津生一个不小的打击,使这位刚刚20岁的年轻人的心灵留下了创痛。但他并未因此而沉沦。他仍然孜孜不倦地学习,勤奋努力地工作。 宁津生大学毕业的那一年,正是武汉测量制图学院成立的第一年。建校之初,学校需要大批专业教师,宁津生和同班同学一起,来到了这片当时还是百废待兴的土地。 给专家做翻译,成就了又一位专家 上世纪50年代,由于人造卫星等航天技术的发展,大地重大学的研究日益成为国际大地测量界的热门课题。当时学校请来讲学的前苏联专家中,从事地球重力场研究的布洛瓦尔在国际测量界有很大的影响。由于宁津生有俄语基础,学校决定由他担任布洛瓦尔的专业翻译。 耳濡目染的结果,宁津生与大地重力学结下了不解之缘。 上世纪50年代至70年代,宁津生和同事们完善了布洛瓦尔为我国设计的天文重力水准布设方案,有的意见被收人修订后的我国《天文重力水准测量细则》,作为我国实际作业的依据和标准。 上世纪70年代,宁津生较早将这一种不同于经典方法的新方法,引进物理大地测量的教学和科研中,为我国物理大地测量领域缩短与国际先进水平的差距作出了积极的贡献。 上世纪80年代中期,宁津生开始潜心研究适合于我国局部重大场情况的地球重力场模型。1990年,经过宁津生和助手长达3年的艰苦奋战,中国终于有了自己的高精度地球重力场模型。 当上校长却没有离开讲台 1984年,改革的大潮将宁津生这位一心一意从事教学和科研工作的学者推上了原武汉测绘科技大学副校长的岗位。从此,他牺牲了很多从事业务工作的时间,将相当多的精力投身于学校的改革与发展之中。 1988年担任原武汉测绘科技大学校长后,他更是呕心沥立,殚精竭虑,为学校的发展,为祖国的测绘事业和测绘教育事业追赶和超越世界先进水平倾注了所有的心血。人们看到,宁津生校长,这位昔日风度儒雅、神采奕奕的学者虽然风采依然,但满头青丝业己花白,额角凭添了不少皱纹。 在参与和领导学校教育改革的那些头绪最多、工作最繁忙的日子里,宁津生依然坚持给本科生和研究生上课。那时,他有一个强烈的愿望:将《物理大地测量》这门课程一直讲下去,而且要讲得更好。 宁津生院士已年近古稀,但依然活跃在科学的前沿。2000年5月,他与武汉地区的院士专家联名向党中央、国务院建议:在武汉建“中国光谷”;6月,他的科普著作《数字地球》出版;10月,他为武汉大学测绘工程专业一年级新生的专业基础课《测绘学概论》开篇;2001年初,他又与其他5位院士联名向湖北省委、省政府建议,及早建设“数字湖北”…… [/size] |
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