《史可法》

hzjs

作者简介：

作者简介
方仁工，江苏江阴
人，1937年生，1956年
参加教育工作。是上海
市中学语文特级教师，
上海市作家协会会员，
上海市中学语文教学研
究会副会长。现任上海
市市北中学校长。1989
年被评为全国教育系统
劳动模范。著作有《杨靖
宇的故事》、《童话十家》
等。




请读片断：

一个有志的青年
那是一个风雪交加的日子。北京城郊，银装素
裹，白茫茫的郊野，很少看见行人。
这一天，左光斗带了几名随从，冒着风雪严
寒，骑着马匹又到京郊来检查、督促学政。
左光斗（1575一1625），安徽桐城人，万历三十
五年中了进土之后，担任御史，为官清正严明，曾
经在京城惩处了一批贪官污吏，查获了七十多枚
伪造的官府印章和一百多个假冒官职的坏人，使
得京师大为震惊。
左光斗还在北直隶兴修水利，提倡种植水稻。
万历四十八年（1620年），他以直隶巡按兼提督学
政，主管学校教育。
明代的学校有两种，一种叫“国子学”，设在京
城，学生有的是官僚子弟，有的来自全国各地。国
子学的学生待遇优厚，除了通过科举进入官场外，
也可以直接出任官吏。另一种是地方的府、州、县
学，读书人要经过考试才有入学的资格。绝大多数
的读书人都在府、州、县学里就读。没有考上这样
学校的读书人，不管年龄大小，都称为童生；考上
了这样的学校，就称为生员，也叫秀才。
许多读书人为了能考上这样的学校，除了苦
读之外，还会想出许多办法，如给提督学政的官员
投寄名帖，请人代为说情等等。对于这一切，左光
斗一概拒绝；而对于真有才学的人，他又总是关
心、爱护，极力举荐。他到京郊检查、督促学政，也
是为了发现真正的人才。
走着走着，左光斗发现前边有一座古寺。他便
从马上下来，带了侍从走到里边，想休息一会儿，
也可暂时避一避风雪。
刚走进古寺，左光斗突然发现古寺的廊屋里，
有一个穿着单薄衣服的青年人，伏在桌子上睡着
了；在桌子上，摊着一叠文稿，看上去是这个青年
人刚刚写完的文章。
左光斗不由得将文稿拿起来阅读。读着，读
着，他的眉宇间露出了欣喜与赞赏的神色。
但他并没有叫醒伏案而睡的青年，他觉得这
位青年一定是学得太累，瞌睡一会儿。他看青年人
衣衫单薄，连忙解下自己身上披着的貂皮大氅，轻
轻地覆盖到了青年人的身上，并且替他掩上了开
着的门户，然后离开了廊屋。临走时，他问寺中的
僧人：“这个青年人是谁？”
僧人说：“他叫史可法。”
当时史可法19岁。由于没有进学，他还只是




--------------------------------------------------------------------------------
目录：

目录
师恩难忘
一个有志的青年·左光斗遇害·冒死探监
中了进士以后
农民起义民起云涌·任职江淮·总督漕运
拥立福王
惊受·拥立·组阁
被迫离京督师
马士英的诡计·调停江北纷争·上疏进谏
腐朽的弘光政权
起用阮大铖·荒淫无度的生活·排除异己，苟且偷安
多尔衮诱降
痛斥多尔衮·处理土桥之变·开设“礼贤馆”
部署抗清防线
对峙白洋河·睢州惊变
痛苦的奔波
从徐州到扬州·左良玉“清君侧”·从扬州到燕子矾
誓与扬州共存亡
转战准杨·坚壁固守·遗书明志
浩气长存
壮烈殉难·昏君佞巨的下场·千秋梅花岭

池大为

杨怀志老师著的《大明刀侠传奇》，涉及史可法的大量情节，真是一代忠良，可歌可泣。不愧为左光斗的爱生高足。

桐川

桐城方法师事方孝孺，后人称：无惭正学师（方苞语）

择师也很重要呀

童中

昨天吾还碰到一位自称方苞后人的方姓老乡.

桐川

方后人有一部分还在南京的