（转帖）我的早教梦想 作者：zhoulinyuluo

小易爸

最主要的是，我征得原帖作者同意了
水草倪倪 发表于 2009-9-20 14:18

你和作者有联系？　？

千年00

下午花了很长时间看了楼主介绍的帖子，收获很多。

水草倪倪

你和作者有联系？　？
datetame 发表于 2009-9-20 15:46

不是我和作者有联系，我为了转载抓们通过站内短信跟作者联系的

水草倪倪

下午花了很长时间看了楼主介绍的帖子，收获很多。
千年00 发表于 2009-9-20 18:22

很不错的一个帖子，很实用

小易爸

下午花了很长时间看了楼主介绍的帖子，收获很多。
千年00 发表于 2009-9-20 18:22

对，这个贴子内容是很值的一看的，本来我是准备转过来的，因为懒，所以只有麻烦水草代劳了，呵

这个贴子也是水草介绍的。。看了一会就觉的非常的好。。

PS：如果大家在其它地方看到类似的关于亲子方面的内容，欢迎转过来大家都看下，也可以叫我和水草转贴。。

水草倪倪

　　孩子的潜力
　　
　　 白天周周画画时趴在桌子上睡着了，这一睡就是三个小时。平时她白天都不午睡的，所以我想晚上她会难以入睡的。吃过晚饭，陪她看了会《凯蒂的名画奇遇》，翻到《雨、蒸汽和速度》那一页时，她指着那幅画说“火车”，我感到非常惊讶！她是第一次看这幅画，这幅画是英国画家约瑟夫•马洛德•威廉•特纳的作品，很抽象，灰蒙蒙的一片，如果不看文字，连我都难以看出画的是火车，而年仅两岁多的周周居然看懂了如此抽象的画！我惊叹孩子的领悟力和鉴赏力！正如本书的审定者、艺术教育专家胡晓珮所说，看完这本书，孩子会理解大师不朽的作品！而在此之前，我一直对此话心存疑虑。可见，我们，自以为是的成人是多么地愚蠢，低估了孩子的潜力！

水草倪倪

　　这是你自己的事情
　　
　　 “自己的事情自己做”，说来容易坚持起来很难。周周刚学吃饭时非要自己吃，会吃了要喂；刚学习走的时候非要自己走，会走以后赖抱；刚学穿衣服鞋袜时非要自己穿，会穿了要我帮忙穿。这是孩子的一种正常心理，在没有形成习惯时，有挑战性的事情对她才有吸引力，当这件事情失去挑战性她就不感兴趣了。我反思了一下，因赶时间或嫌麻烦我们偶尔帮她做了几次本该她自己做的事情（比如穿鞋穿衣服，应该检讨），由于要求前后有些不一致，传递给她的信息是：我可以做，也可以让爸爸妈妈做。所以没有形成习惯。
　　我深知“自己的事情自己做”有多重要，不仅锻炼自理能力，更重要的是让孩子独立，而不是什么事情都依靠父母；让孩子懂得该自己做的事情一定得自己做，懂得有担当。
　　 痛定思痛，我们决心严格要求自己，排除万难，不怕麻烦，一贯要求周周“自己的事情自己做”，她能做的我们绝不插手，这其实是与自己的抗争，因为我们潜意识里总想帮她!
　　 先说走路，以前一出门周周爸总是习惯性地把她扛上肩，造成和我出门她从来都是自己走，和爸爸出门一定得爸爸抱。我和周周爸沟通后，他决定和我统一战线。刚开始周周不习惯，吵着要爸爸抱，爸爸跟她解释，“周周会走了就必须自己走，这是你自己的事情。以前是爸爸不对，出门不应该抱你，爸爸向你道歉，以后出门都得自己走了。”周周似懂非懂，哭闹不止，我们不管，装什么事都没发生，走自己的路，随她去哭。她哭了一阵，见我们没什么反应，她边哭边跟上来了，哭了几次后不哭了，现在出门从来不要求我们抱了。
　　 再说吃饭，本来周周1岁4个月就会自己完全吃完一碗饭了，坚持了一个月。后来病了一次，病中她食欲很不好，不肯自己吃，我担心她的身体，只好喂一点。病愈后，她便不肯自己完全吃完了，一般是前大半碗自己吃，后小半碗我喂。现在想来是我太担忧了，孩子有食欲自然会吃，没食欲就不必勉强。正因为我们担忧她生病、担忧她营养跟不上（她偏瘦一点点），所以才会不放手。现在的方法是：想吃就吃，不想吃就收了。坚持一段时间，吃饭完全能自理了。
　　 周周2岁时就会穿鞋袜和裤子，那时要是我帮忙穿上她都会哭着要求脱下由她重新穿。约前两个月吧，她开始对这事不感兴趣了，我要求她自己穿，她会说“妈妈穿“。这时我对她说，“这是你自己的事情，你必须自己做。”她开始哭，哭得很伤心，不是耍赖的哭（她从来不耍赖的哭，她不愿意自己哭，总是一边哭一边说“周周不哭”）。我有些心软，但转念一想，如果她现在不独立、没担当，日后会比今天痛苦一万倍！我该干什么就干什么，不生气也不说教，只肯定一点：穿衣服鞋袜是你自己的事情，你必须得自己做。哭过一次后，她会主动自己穿衣服鞋袜了。
　　 今天晚上，我试着让她自己洗脸（取毛巾、开水龙头、拧毛巾、洗脸、挂毛巾）、刷牙、洗脚（脱鞋袜、洗脚、擦脚），她完全可以自己胜任！我对周周爸说：“今天晚上具有划时代的意义，周周会自己洗脸刷牙洗脚了。”周周在一旁补充：“我还会自己擦脚呢!”自豪之情溢于言表！

水草倪倪

　　有多少潜力没有挖掘？
　　
　　 吃早餐时周周突然用力“嗯”了一声，我问她：“你要拉屎了吗？”周周想了一下说：“不是的，我是把气搞出来。”把气搞出来?我听了哑然失笑，她接着说：“（气从）屁股里面出来了。”好像担心我没听懂，又吹了一口气说：“气。”我笑坏了连忙回应：“你是说把气从肚子里面放出来？”她点点头。笑过之后我觉得很震惊，“气”对于两岁多的孩子来说是多么的抽象啊，看不见、摸不着，可是她居然可以如此精准地认知!
　　 记得上学时《儿童心理学》上说，幼儿对抽象事物的理解比对形象事物的理解要难得多，但周周对抽象事物的理解能力无疑是较强的。周周约一岁半的时候就理解“风”了。有一次天要下雨了，一阵狂风吹来，卷起了窗帘，周周象发现新大陆似的指着窗帘：“风、风、大风！”还有一次刚出门，一阵风吹过来，脸上可以感觉到风轻轻拂过，周周说：“风，风吹。”我连忙问：“哪里还有风啊？”她指着在风中摇曳的树叶、妈妈的头发。我知道她彻底明白“风”了。
　　 周周一岁多的时候就明白了“影子、光\天黑了、天亮了”等概念。周周约两岁时，我在厕所洗完澡，里面充满了水蒸气，我说了句“空气不好”，几天后，我洗完澡，再给周周洗澡，她看着满屋的水蒸气说：“空气不好。”后来只要进入超市、银行等人多、通风不好的场所她就会告诉我空气不好。
　　 还有一次，我们楼前正在建一栋楼，已经建了10层了，塔机（即塔式起重机）正在吊水泥板等物上去，在一个地方吊完又转到另一个地方去吊，塔机的长臂以驾驶室为圆心转动。周周站在窗前看得入神，突然她兴奋地说：“象几点钟！”我明白她是指塔机的长臂以驾驶室为圆心转动象时钟！是啊，时钟的秒针转动不正是这样的吗？没有什么比时钟更象塔机的这种运动的了！我惊异的是，我们住在5楼，塔机长臂的高度在10楼，我们只能看到塔机长臂运动的一部分!
　　 在周周的成长过程中，她几乎每天都给我带来惊喜和惊异，我不得不重新审视孩子，更不得不重新审视自己。我了解孩子吗？我是否足够信任她？我想，孩子真的不是我们想的那么简单！有多少潜力是我们没有发现和挖掘的？

水草倪倪

　　你保护孩子的个性和创造力了吗？
　　
　　 中午，我做完饭从厨房出来，看见客厅地板上满地都是刚收进来的干净衣服，周周正举着手绕着衣服转圈呢！我问周周：“你在玩什么游戏呀？”周周脆生生地说：“我在放风筝呢！飞啦！”“这个创意真好！”我赞道，跟在她后面跑“飞啦！”见我参与进来周周很开心！
　　 要出门买菜了，周周却搬了把小板凳坐在一把撑开的伞上，说是开飞船！那把伞是前两天才买的，说实话有点心痛，真怕她压坏啊。转念一想，与她的创造力相比，牺牲一把伞又算得了什么！周周力邀我坐上去，我欣然应允。开了一会“飞船”，周周说：“下雨了。”把伞撑起来说：“这是小鸭子的家，我是小鸭子，妈妈是大公鸡。我们来躲雨吧。”那把伞最终也没“牺牲”掉。
　　 吃饭前周周自己洗手，洗手的时候水从龙头流出来溅到手上，溅得到处都是，周周兴奋地大叫：“水会飞呀！”玩了很久，直至饭凉。
　　 为了扮演“新娘”、“滑冰的姐姐”、“喜羊羊”、“灰太郎”等角色，周周经常翻出我的衣服、床单、桌布、毛巾等当道具，周周外婆嫌麻烦说难洗欲阻止，我说服外婆不要过多限制她。为了保护孩子的创造力，多洗几遍衣服被单实在是太微不足道了！
　　 周周的游戏大部分都是她自己想的，我们以她为主导，只是回应而已，不试图主导她。并且只要周周不会受到安全威胁、不妨碍他人、不破坏环境，不管她要怎么玩都可以。我发现在同伴们当中，她是最有主见的，她能想出很多种玩法，她走到哪，小伙伴跟到哪，不管是比她小的还是比她大的。别人经常说周周这么小就有“领袖”的气质啊。其实我觉得只不过是保护了她的个性和创造力而已，有个性才会有创造力，有个性才不会随大流（从众心理），有创造力才会有灿烂多彩的世界！
　　 每一个孩子出生时都有个性，都有不凡的创造力，只不过被自以为是的成人一点一点以“爱”的名义扼杀掉了！
　　 你，保护孩子的个性和创造力了吗？

水草倪倪

　　孩子眼里的成人
　　
　　 小侄女名叫晓晓，4岁了，有一次我问她：“爸爸是做什么工作的呀？”她想了一下说：“是抽烟、喝酒、嚼槟榔的。”我忍俊不禁，接着问：“那妈妈呢？”她不假思索：“妈妈是骂爸爸的。”我有些震惊，接着问：“那姑姑是做什么的？”她指着周周：“姑姑是带周周的。”
　　 晓晓的爸爸妈妈确实如晓晓的描述！而我的工作不正是在家带周周吗？我不禁惊叹于孩子敏锐的观察力，我们成人总以为孩子小，什么都不懂，在孩子面前是那样的肆意妄为！我们可曾想过，孩子的眼睛是雪亮的，我们的言行举止都会在孩子小小的心灵里留下深深的烙印！